Description des projets de recherche, par volet,  1999-2001

• Volet 1 : Aspects démographiques , économiques et linguistiques de l'immigration (PDF)

Parmi les facteurs qui sont à l’origine des politiques d’immigration canadienne et québécoise, les motifs démographiques et économiques sont fondamentaux. Plus spécifiquement au Québec, les aspects linguistiques ne sauraient être ignorés. C’est pourquoi ce volet étudie les impacts démographiques, démolinguistiques et économiques de l’immigration dans le contexte de la région métropolitaine, ainsi que l’intégration des immigrants au marché du travail. Ces phénomènes sont étudiés selon quatre axes : la contribution de l’immigration à la dynamique démographique et démolinguistique, l’impact économique de l’immigration, le processus d’établissement des immigrants et leur insertion au marché du travail et enfin, la question de la langue dans l’intégration.

• Volet 2 : Vie de quartier, trajectoires résidentielles, réseaux sociaux et gestion des équipements collectifs (PDF)

L’insertion des immigrants dans l’espace résidentiel reflète et conditionne la dynamique plus large de leur intégration. Ce processus est étudié en quatre thématiques : les conditions de cohabitation entre les groupes ethniques et leurs interactions dans les lieux publics ainsi que dans les activités des institutions et associations de quartier; la mobilité résidentielle à moyen et à long terme analysée à travers des trajectoires résidentielles; les réseaux sociaux dans la problématique d’intégration sociale, allant des rapports de voisinage à des liens associatifs formels; la gestion des équipements collectifs, qui englobe à la fois des interrogations reliées à la distribution spatiale, à la vitalité des quartiers centraux, aux demandes en équipements collectifs et au marché de l’habitation.

• Volet 3 : Éducation et formation (PDF)

Les institutions d’éducation et de formation jouent un rôle majeur dans l’intégration des immigrants qui tient notamment à l’ampleur des fonctions de transmission de connaissances, de sélection et de socialisation qu’elles assument au sein des sociétés modernes. Quatre domaines de recherche sont identifiés, correspondant aux enjeux de recherche soulevés en maintes occasions par les partenaires, les milieux de décision et également par les chercheurs : la réussite scolaire et la mobilité sociale des élèves d’origine immigrante; l’apprentissage des langues, la francisation et les habiletés langagières tant des jeunes élèves que des adultes immigrants; l’éducation civique et l’éducation à la citoyenneté dans un contexte pluraliste; l’adaptation des institutions à la diversité, notamment la question d’évaluation des programmes institutionnels de formation aux relations interculturelles.

• Volet 4 : Santé et services sociaux, sécurité publique, justice (PDF)

Le rôle des institutions des secteurs de la santé, des services sociaux, de la sécurité publique et de la justice dans le soutien à l’insertion des populations d’origine immigrante est déterminant. Les recherches menées dans ce volet visent d’une part la connaissance des clientèles d’origine immigrante ainsi que leurs besoins en matière de santé et de services sociaux et l’évaluation des pratiques et des modèles d’intervention qui tiennent compte de la diversité culturelle. D’autre part, un deuxième axe de recherche aborde les questions reliées à la sécurité publique et à la justice.

• Volet 5 : Citoyenneté, culture et climat social(PDF)

Ce volet tente de cerner l’impact de la présence immigrante sur la redéfinition de la société d’accueil et de son «identité». Un premier axe de recherche, englobant les thèmes des enjeux de la citoyenneté, de la gestion du pluralisme et de la participation politique et civique, s’inscrit dans la préoccupation actuelle des décideurs quant à l’équilibre à trouver entre une citoyenneté basée sur des valeurs communes et une prise en compte de la diversité garante de l’équité. Un second axe s’intéresse aux attitudes et aux comportements de la population d’accueil et un troisième, à la culture, notamment au cosmopolitisme et aux productions culturelles. Un troisième axe aborde l’analyse des discours et des pratiques des médias. Un dernier axe traite des questions relatives au genre et leurs liens avec les rapports sociaux ethniques.